Conceptions et prises de positions des enseignants face à l’évaluation scolaire dans quatre systèmes éducatifs : quel est le reflet des cultures et politiques évaluatives ?

Elisabeth Issaieva Moubarak Nahra 1, 2 Gonzague Yerly 3 Petkova Iliana 4 Caroline Marbaise 5 M. Crahay 2
1 CRREF - Centre de recherches et de ressources en éducation et formation
2 UNIGE - Université de Genève
3 Université de Fribourg
4 Université de Sofia
5 Université de Liège
Mots-clés : Evaluation approaches Teachers' Conceptions
Document type :
Book sections
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https://hal.univ-antilles.fr/hal-01532824
Contributor : Elisabeth Issaieva <>
Submitted on : Saturday, June 3, 2017 - 5:18:45 PM
Last modification on : Tuesday, September 17, 2019 - 9:37:44 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01532824, version 1

Collections

UNIV-AG | TICE | BNRMI

Citation

Elisabeth Issaieva Moubarak Nahra, Gonzague Yerly, Petkova Iliana, Caroline Marbaise, M. Crahay. Conceptions et prises de positions des enseignants face à l’évaluation scolaire dans quatre systèmes éducatifs : quel est le reflet des cultures et politiques évaluatives ? . Louise Belair & Pierre -Francois Coen. Evaluation et auto-évaluation : quels espaces de formation ? , De Boeck 2016. ⟨hal-01532824⟩

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