- « Les Apprenants-Stratèges, un cadre théorique pour les pratiques visant la formation du double esprit scientifique ».
Communication dans le symposium « Des compétences du 21e siècle aux meilleures pratiques en enseignement des sciences et technologies (ST) : perspectives didactiques et de développement professionnel » du 84e Congrès de l'ACFAS, Montréal, 9 au 13 mai 2016.

Jean-Yves Cariou

- « Les Apprenants-Stratèges, un cadre théorique pour les pratiques visant la formation du double esprit scientifique ». Communication dans le symposium « Des compétences du 21e siècle aux meilleures pratiques en enseignement des sciences et technologies (ST) : perspectives didactiques et de développement professionnel » du 84e Congrès de l'ACFAS, Montréal, 9 au 13 mai 2016.

Jean-Yves Cariou ¹

1 CRREF - Centre de recherches et de ressources en éducation et formation

Type de document :

Communication dans un congrès

84e Congrès de l’Acfas du 9 au 13 mai 2016 : "Points de rencontre", May 2016, Montréal, Canada

Domaine :

Sciences de l'Homme et Société / Education

Liste complète des métadonnées

https://hal.univ-antilles.fr/hal-01617621
Contributeur : Jean-Yves Cariou <>
Soumis le : lundi 16 octobre 2017 - 18:10:18
Dernière modification le : mardi 27 février 2018 - 01:32:54

Jean-Yves Cariou. - « Les Apprenants-Stratèges, un cadre théorique pour les pratiques visant la formation du double esprit scientifique ». Communication dans le symposium « Des compétences du 21e siècle aux meilleures pratiques en enseignement des sciences et technologies (ST) : perspectives didactiques et de développement professionnel » du 84e Congrès de l'ACFAS, Montréal, 9 au 13 mai 2016.. 84e Congrès de l’Acfas du 9 au 13 mai 2016 : "Points de rencontre", May 2016, Montréal, Canada. 〈hal-01617621〉

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